開學前孩子瘋狂補作業怎麽辦呢

開學前孩子瘋狂補作業怎麽辦呢？

作爲家長，當我收到孩子在開學前瘋狂補作業的消息時，我感到非常微妙。一方面，家長期望孩子做好作業，希望孩子能按照老師的要求有條不紊地補齊所有作業；另一方面，因爲我太緊張了，我無法忍受孩子的壓力，無法給他提供一個真正屬於我的輕鬆的學習環境。

作爲父母的內心，在聽到孩子流汗的聲音時，總會有一種無法釋懷的疼痛感。但是，孩子的學習是他們的責任，他們必須完成老師布置的作業。家長要幫助孩子合理安排學習和休息時間，不斷建立孩子努力學習的習慣，每天早上不要忘記提醒孩子盡早完成作業，避免孩子在最後一刻瘋狂刷題，這樣也更有利於孩子日後獨立學習和獨立思考能力的培養。

作爲家長，當孩子瘋狂地補作業時，最好的方式是親密地陪伴他，並經常提供有針對性的學習資料給他提供參考並幫助他準確理解相關知識點，這樣他的孩子才能更高效地學習。

爲了幫助孩子做好作業，有些家長會在孩子身上花費過多的時間和精力，甚至經常拿出作業來檢查，但這只會增加孩子的壓力。做作業功利化會讓家庭氛圍不耐煩，給孩子帶來一些不適。

開學前，家長不要限製孩子的社交活動。除了有計劃、有秩序地學習外，他們也不要忘記讓孩子盡可能地釋放自己，盡快融入學校的社會環境，提高他們的備考心態，這有利於他們良好綜合素質的塑造，按時完成作業也有利於他們的學習。

總之，開學前瘋狂地補作業，就像你怎麽做一樣，也有你怎麽做這樣的事情。作爲家長，我們應該站在孩子的角度上，以孩子的學習需求爲出发點，把握好節奏和重點，不要讓孩子承受太大的壓力，讓每一次作業都充滿樂趣，也就是說在開學前瘋狂寫作業，作爲家長的體驗將是溫暖和快樂的。

如何快速有效地完成作業？

對於學生來說，最幸福的事情就是有一個暑假，在兩個月的假期裏你可以盡情地玩。然而，每當假期接近尾聲時，許多學生不得不面對一個嚴重的問題，那就是他們的暑假作業還沒有寫。

相信很多人都有過開學前瘋狂補作業的經曆。爲了盡快完成作業，可以說他們夜以繼日地工作，他們必須確保作業的每一頁都寫滿，字跡盡可能工整。現在，爲了讓暑假過得更愉快，“小野獸們”已經盡力避免做暑假作業了。

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開學前補作業獎勵:把作業藏在床底下瘋玩兩個月，我媽反應亮了。

不久前，在學校即將開學之際，一段“小學生瘋狂補作業”的視頻登上熱搜，引起了衆多網友的熱議。視頻中，一位憤怒的母親拿著一根又長又粗的木棍，站在書桌前不停地敲打桌子。桌子的另一端是一個瑟瑟发抖的身影，一名小學生正在努力寫暑假作業。

視頻中的母親解釋說，孩子在假期裏告訴父母他沒有留暑假作業，所以他自信地瘋狂了兩個月。但事實是孩子把作業藏在床底下了。直到開學前幾天，他的母親才從老師那裏得知孩子在撒謊。

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經過一番尋找，母親從孩子的床下翻出了暑假作業，於是大发雷霆，拿起棍子監督孩子補作業。網友們被這個孩子逗樂了，覺得這位母親還是理智的。如果她是她自己，她可能會忍不住用棍子打孩子的屁股。

事實上，像這樣的孩子並不少見。爲了逃避做暑假作業，可以說是各種招數頻出。網上還有一個孩子想當快遞員送暑假作業。幸運的是，他的母親看到後及時阻止了它，他沒能讓小家夥得逞。

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當被問及爲什麽作爲快遞員送暑假作業時，孩子竟然說是爲了幫助山區的孩子。他擔心山區的孩子負擔不起暑假作業，所以他給他們寄了自己的作業。這樣正當的理由也讓他的母親感到又好氣又好笑。

面對“神獸”們逃避做作業的種種行爲，家長們也是心痛不已，有些脾氣暴躁的人乾脆用武力解決。有些人非常心疼自己的孩子。當他們看到他們的孩子寫不完時，他們甚至會上台爲他們寫。所以作爲家長。這種情況應該怎麽處理？孩子如何有意識地完成作業任務？

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家長如何引導孩子自覺完成作業

當父母看到孩子不願意做作業時，打罵和訓斥都起不到好的作用。因爲孩子自己也知道不寫作業是不對的，但因爲貪玩，他們會不自覺地拖延。如果父母只知道打罵和批評，孩子可能會因爲害怕而開始做作業，但根本問題並沒有得到解決。當父母的憤怒消失或他們不在孩子身邊時，孩子會繼續表現出他的本色。

如果孩子想自覺完成作業，就應該幫助他們認識到學習的意義。現在很多孩子不知道爲什麽要學習，甚至認爲寫作業只是給老師和家長看的。他們認爲做作業極其無聊和乏味，因此他們沒有動力完成作業。

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作爲父母，要讓孩子明白學習不僅僅是爲了考試得高分，也不是爲了考上大學，而是爲了學習更多的知識，將來成爲更好的人，在生活中有更多的選擇。不要認爲孩子小的時候不跟孩子說話。只有父母從小不斷灌輸，孩子才能樹立正確的學習態度。

如果你想讓孩子自覺完成作業，你可以幫助他們製定計劃。例如，假期剛過，與孩子討論如何完成暑假作業，並讓他們計劃每天的任務。比如每天寫多少頁，計劃多少天寫完。是先寫語文還是先寫數學，還是兩個作業同時寫。

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這樣，有了詳細的計劃，孩子每天都會有明確的任務，執行起來也會更加順利。孩子每天完成相應的任務，也會有成就感。如果父母肯定和鼓勵他們，那麽孩子會越來越自覺。

如果孩子想自覺完成作業，家長也應該幫助他們解決困難。並不是有些孩子不想做作業，而是因爲遇到不懂的問題覺得障礙太多而放棄了。這時，父母應該及時站出來幫助孩子，並教他們如何解決這個問題。例如，你可以先寫你知道的問題，把你不知道的問題留到最後，或者問你的父母或老師，這樣問題就可以順利解決。

總之，家長在面對孩子不願意做作業的問題時，要注意方式方法。首先，他們應該找出孩子不願意做作業的原因，然後“對症下藥”，讓孩子改變對作業的態度，更自覺地學習。

孩子瘋狂補作業是好事嗎？

如果你想快速有效地完成作業，你實際上需要集中精力做作業並找到一定的技巧。

當我們寫作業時，如果我們專心致志，讓我們的心平靜下來，專注於我們的學習，那麽我們將取得良好的成績，做作業非常快。而且效果特別好，我自己也能吸收。

當然，如果你遇到一個太難的問題，你必須學會選擇和做它，做簡單的，再做困難的，把你不會的留到最後問老師。

田字格的作品標志著一條新的路線。

孩子在開學前一天瘋狂補作業，急於求成，作業寫得不好。放假期間，因爲孩子特別貪玩，家長一直沒有監督孩子做作業，而且馬上就要開學了。爲了給老師一個解釋，他們拼命寫作業。這種情況又累又做不好，所以他們寫的作業達不到學習的目的。作業不是每天都完成的，但他們會等到開學。

但事實上，這也失去了假期作業的意義。老師不希望學生在一兩天內完成作業，而是規劃學習，每天完成相應的學習任務，培養良好的學習意識。

學生要做好假期計劃，充分利用每一分鍾實現彎道超車。

俗話說:節假日是彎道超車的好機會，也是願意掉鏈子的好時機。這取決於學生如何利用假期時間。對於一些自律的學生來說，假期是提高成績的好時機。

但是對於一些生性貪玩調皮的學生來說，荒廢學業是一個假期就能完成的事情，所以家長也要監督好學生。

首先，讓孩子規劃作業，每天寫一點。完成作業後，他們可以在課堂上復習知識，加深印象並記住知識。

其次，對於小學生來說，家長也要陪著學生學習，對學生不會的問題進行指導和講解，還要對學生學習的知識進行抽查，確保學生真正掌握。

同時，學習也要注意勞逸結合，並在學習之餘進行一些體育鍛煉，或者培養孩子的興趣愛好和发展一些特長，讓他們以健康的身心更好地投入到學習中去。

最後，家長要明確獎懲措施，可以對學生的優秀表現給予一定的獎勵，讓學生知道努力就會有回報，從而形成良好的學習和生活習慣，爲將來的成功奠定基礎。

父母不應該盲目溺愛孩子。經過一個學期的努力學習，他們可以在進入假期時讓孩子放鬆，但他們不應該過度沈迷於手機和遊戲。

家長教育學生掌握正確的學習方法，放鬆心情，讓學生認識到努力學習的意義，變得更加自律，這樣他們才能獨立學習，豐富自己。

教育不能急於求成，而在於日常生活。找到最適合學生的學習模式將使學習生活更加高效。

同時，父母也要爲孩子樹立良好的榜樣。如果他們只是努力教育學生，但家長本身很懶，他們對學生的教育沒有說服力，學生也不願意服從。所以，好的教育讓家長和學生共同進步，讓孩子認真改作業。

1.田字格寫作1爲了培養學生良好的寫作習慣，便於教師批改作業，特製定作業的寫作格式要求如下:1。用中文寫作，一二年級用鉛筆，三年級做作業時用鉛筆畫畫和製表。

2.各科作業要字跡工整，用正楷書寫，作業要乾淨，以免塗改。禁止亂塗亂畫。二、關於格式3、寫作格式和要求要統一，每次作業的課時、題目和練習題必須寫在第一行的中心位置；在第二行的右邊寫上作業的日期。

4.在每個問題作業之間留一行空以示區別；在上一個作業和下一個作業之間留出三行空以顯示差異。5.每次作業後都應該有批改，這樣學生就可以按要求改正作業中的錯誤。

6、每一次作業，都不準寫在題目下面，要自然地留下空（參考課本課後思考題格式）。第三，關於書7。主要檢查的練習冊有:一、二年級生字統一場書寫；三四年級的生字寫在大作文本上；五、六年級的生字編寫在統一的教學計劃中；三至六年級的作文寫在作文本上。

各類書籍統一使用防近視書籍。8.課後積累書各年級都用。

第三，關於內容9。在一二年級的生詞本上寫生詞和組詞。10.三至六年級的生詞內容如下:問題一:生詞。

主要寫拼音、音序、偏旁部首、詞組等。（一組的字數取決於學生的情況）。第二個問題:單詞。

主要寫本節課的生字和要積累的相關成語、短語（寫多少取決於學生的情況，但本節課的生字一定要寫）。問題三:好句子。

主要寫本節課值得積累的句子（至少寫三句）。問題四:更正。

老師批改完作業後，如果都沒問題，就不需要寫這個問題了。如果錯了，把這個問題寫在老師的批改結果下面。如果你寫了一個錯字或不同的字，你必須先寫兩遍整個正確的字，然後寫三遍錯字；如果整個問題都錯了，就要重做錯題。

如果有多個內容錯誤，你應該寫下標題編號以區分它們。一節課的作業可以根據數量做一次或兩次。

四、關於作文11。在作文的第一頁寫一個目錄；第二篇作文與第一頁不同；12.老師批改完作文後，在作文本的封面上寫上作文的序號和年級。五、本規定從2013年3月起執行。

蓮花鎮小學教師作業批改要求批改學生作業，這對於教師在教學中是一項非常繁瑣的工作，但這項工作最能了解學生對知識的掌握程度，有利於教師及時調整教學。爲此，要求教師按以下方式批改學生作業:1。教師要布置有目的、有針對性的作業，幫助學生打牢基礎、培養能力、開发智力。

2.作業題目從形式到內容都要準確，有適當的重量、深度和廣度。它們應該面向所有學生，並注意因材施教。課堂作業應盡可能在課堂上完成。

每天的作業都要控製在規定的時間內。3、作業必須及時批改，一般應在作業後一天內或下節課前上交。

作文必須在下一篇作文前一天獲得批準並分发給學生，並且最遲必須在下一篇作文前獲得批準。學生的作業應該認真評分。一年級和二年級可以用學生喜歡的生動活潑的方式進行評分（但要求必須在年級內統一），三年級至六年級可以分爲“優秀、優秀和良好”（三年級可以在過渡期內通過分數進行評價，但要求必須在年級內統一）。

批改後，老師要記下閱卷日期，用紅筆批改作業，並在本作業的右下角寫上成績。評分標準由各備課組統一要求。4.教師應根據要求采用不同的閱卷方法，如綜合閱卷、重點閱卷、輪流閱卷、面對面閱卷、指導學生互評或自評等。

5.嚴格要求學生按時、獨立、整潔地完成作業，對無故缺席作業的學生要及時批評、教育和補充；抄襲和馬虎應該重做。6.作業中的所有錯誤都要求學生及時改正。如果很難糾正他們，教師應該給予個別輔導。

老師也應該批改修改後的作業。7.每次批改作業後，要注意錯誤的數量和性質，分析錯誤的原因，並做簡要記錄，作爲課堂評價或改進教學的依據。

（您可以準備“操作錯誤筆記本”）。8.教師對批改書寫的要求是正確、規範、正確、清晰。

教師要經常教育和督促學生認真及時完成作業，書寫工整，保持筆記本整潔，準確率高。對於文筆工整、解題獨特的學生，老師要進行有針對性的點評，老師的批語要工整。

鼓勵作業的進度。每學期期末都會舉辦一次家庭作業展覽。9.批改時，盡量找出作業中的錯誤並圈出。圈子要規範，自成體系，一目了然。

10.對於學生的練習，教師應仔細批準和修改，糾正句子並明確層次。建議適當使用眉批和普批。爲了統一教師批改作業的習慣，有必要規範學生批改作業的要求和符號。

如遇特殊情況，可作特殊處理。作業批改的符號及相關要求如下:1。語文作業批改:正確打√，錯誤打*號，錯誤或半正確打“√”，錯別字或其他字打“○”。

也可以在作業中適當地寫一些簡單的評語。評論應該得到鼓勵、贊揚和引導。2、作文批改:（1）錯別字或其他字用“○”圈起來，請學生在旁邊批改。正確後，教師用“√”。

（2）內容的更正、添加、刪除、交換等。用相關的符號規範進行修改。（3）刪除後保留使用的標記爲。。。。。。

（4）用“∑”分隔以表示另一段。（5）給漂亮的單詞和句子劃線，給有缺陷的句子劃線。。

（6）評論要適當，多鼓勵、表揚、引導。（7）作文。

2. 五字田字格寫法

五言田字格如上所述。

五:【wǔ【wǔ】【吳】

部首:一筆:四種元素:木

基本解釋

五個

1.幾個名字，四加一（在鈔票和文件上通常大寫的“吳”）:顔色。~官。~山穀。~黃金。~代（中國王朝的名稱，後梁、後唐、後晉、後漢、後周在中原建立政權的時期）。~皇帝（中國傳說中的五帝，通常指黃帝、颛顼、帝喾、唐堯和虞舜）。~毒（指蠍子、蛇、蜈蚣、壁虎、蟾蜍）。~ OK（指金木水火土）。~陵（指越城嶺、都龐嶺、朱蒙、騎天嶺和大禹）。~嶽（指東嶽泰山、西嶽華山、南嶽衡山、北嶽衡山、中嶽嵩山，是中國曆史上的五大名山）。~脏腑（指心、肝、脾、肺、腎）。

2.中國古代樂譜的記譜法相當於記譜法“6”。

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1、五彩缤紛【w ǔ c m: ib和n f ē n】

多色:各種顔色；多彩:各種交錯的外觀。意思是顔色很多，很好看。

二、五虛六耗【wǔxìLiào】

比喻欺詐。

3、各種【wǔ huā bā mén】

原指五行陣和八門陣。這是兩個有很多變化的古老戰術。比喻多變或多種多樣。

4、五彩缤紛【wǔ guāng shí sè】

形容多姿多彩，變化多端。

5、五洲四海

【wǔ·祖·希日】

它指的是世界各地。

3. 寫字在田字格中的寫法

雖然田字格只是四個小廣場，但實際上每個廣場都很有名。每條線，每個正方形和正方形中的每個位置都有自己的名稱。記憶田字格和記住所有部分的名稱是初學者寫作的重要前提。

認識“田字格”後，欣賞田字格漢字是一個重要環節，讓孩子感受到每個字都有它的位置，不能隨意擺放。左右結構、上下結構、半封閉式結構等等。

只有逐步規範田字格的漢字，我們才能爲未來的漢語學習打下堅實的基礎。田字格的童謠是寫好田字格的公式:田字格，古板，寫好漢字，會有幫助的。左上網格、右上網格、左下網格、右下網格、水平中心線和垂直中心線，所有方向都記錄在心中。

筆畫田字格書寫爲:左轉|右轉漢字的其他筆畫田字格書寫爲:左轉|右轉展開數據:

筆畫通常是指組成漢字且不間斷的各種形狀的點和線，如橫（一）、豎（丨）、撇（丿）、點（丶）、折（乙）等，它是構成漢字字形的最小連筆單位。傳統的漢字基本筆畫有八種，即“點（丶）、橫（一）、豎（丨）、撇（丿）、捺（乀）、折（乛）、彎（）、鈎（亅）”，又稱“永字八法”。

1965年1月30日，中華人民共和國文化部和中國文字改革委員會发布了《印刷體漢字表》，1988年3月，國家語委新聞出版局发布的《現代漢字表》規定了五種基本筆畫:橫、豎、撇、點和折。搜狗百科-筆畫九八評論分享報告沸騰融化來自百度知道田字格的正確寫法，2019-02-01，包括田字格數字、漢字和標點符號的規範寫法，分別如下:1。田字格漢字的標準筆順標準包括先橫後豎、先左後壓、從上到下、從左到右、從外到內等。

水平中心線可以幫助孩子水平書寫。對於豎畫難以豎寫的孩子，老師可以要求他們先畫出豎中心線，然後在離豎中心線一定距離的地方根據豎中心線豎寫，直到他們能夠豎寫爲止。

同時，注意垂直中心線可以幫助學生正確書寫單詞。例如“十、木”等字立於中間，豎畫應寫在垂直中心線上；中間第一個點的“主、保”字也要寫在垂直的中間線上；“花、結”等草書字的垂直中心線應在兩條豎線的中間。

在田字格寫字時，你必須仔細觀察水平和垂直中心線。左轉|右轉|右轉2。田字格漢字架結構標準。田字格的漢字包括組合字和單字，具體書寫方法如圖所示。左轉|右轉3。田字格標點符號的規範。

；在左下角的方框中寫著“均衡”。2.引用和括號寫在引用內容附近。

3.破折號和省略號寫在田字格的中間。4.問號和感歎號寫在田字格的中間。

第四，田字·格裏寫數字的標準格式1。“1”就像粉筆。在日網格中，它從右上角開始，一直到左下角。

這不是簡單地連接兩個角落。左轉|右轉2。“2”就像一只小鴨子。

從筆中觸摸左邊的線，然後向上向右觸摸該線，稍微形成一個半圓，對角到左下角，並水平觸摸該線。左轉|右轉3。“3”就像一只耳朵。

開始時不接觸線，向上觸摸線，然後向下觸摸線，稍微向中間彎曲成半圓形，轉向虛線上方的右下方，向下觸摸底線，最後向上觸摸線。左轉|右轉4。“4”就像一面旗幟。

從上部線的中間開始，向左劃至下部網格，觸摸左側線，然後向右彎曲觸摸該線。第二個筆畫在右上角附近向下，觸及下方中間的線條。

左轉|右轉5、“5”就像一個鈎子。從不到一半的上線開始，向左下到中間角，然後在中線上方畫一個大半圓並觸摸右線，然後下到左線。

最後，在上面畫一條水平線。左轉|右轉6。6就像一個口哨。

從上線向右向下畫孤形，摸左線和底線，向上摸右線畫小圓，小圓頂部超過中心線。左轉|右轉7。7像一把鋤頭。

從左上角到右上角畫一條水平線，然後向下折疊並在底線中間向左觸摸該線。向左轉|向右轉8。“8”就像一個洋娃娃。

從右上直線到左直線，形成一個半圓，然後轉向右下直線形成一個圓，接觸右直線、下直線和左直線，與原直線向上相交，在中線上方，最後，直線到達略遠離筆的右上角附近的地方。未密封。

左轉|右轉9。9就像一把勺子。在上網格的四邊觸摸線附近的底角附近向左畫一條直線到底線的中間。

左轉|右轉10，“10”就像粉筆和雞蛋。“10”占據了兩個方塊，“1”寫在左邊的方塊中。

在右邊畫一個正方形，接觸上、下、左、右邊界的橢圓，左轉|右轉。

4. 冒號在田字格的位置

寫在左下角的方框裏。

田字格標點符號的規範書寫：

1、,、。 、;標點符號如:和寫在左下角的框中。

2.引用和括號寫在引用內容附近。

3.破折號和省略號寫在田字格的中間。

4.問號和感歎號寫在田字格的中間。

擴展數據:

直書和橫書標點符號的區別。

1.把句號、問號、感歎號、逗號、停頓、分號和冒號放在單詞的右邊。

2、破折號、省略號、連字符和間隔都放在單詞中間。

3.使用雙引號“﹄ ﹃”和單引號“﹂ ﹁”作爲引號。

4.項目符號標記在單詞的右側，單詞的左側標有適當的標題和波浪形書名。

標簽的作用是指示，主要是指示句子的性質和功能。常用的標點符號有九種，分別是:引號、括號、破折號、省略號、項目符號、連字符、間隔、書名號和專名。

補作業，又一次右二

時　　間：

2017年8月16日16時30分

釣　　場：

紅楓湖尤爾

餌　　料：

蚯蚓

魚　　種：

鲫魚、鯉魚和黃颡魚

釣　　法：

台灣釣魚

線　　組：

1.0+0.4

釣竿長度：

4.5米

暑假即將結束。我從湖南回來後就沒釣過魚了。我約了朋友去上班，八點才下班。我剛一個人去釣魚了！百花齊放？怕滑倒，很久沒去了。哦，170，一個人，太遠了！紅楓湖，一個合適的地方。我好久沒去了。正好紅楓，半路等紅燈，打電話給船夫詢問魚情。我說我最近願意撿半斤到一斤多的小鯉魚，但是鲫魚不願意撿。這只是一塊木板。好吧，我們今天碰碰運氣吧！

野釣很舒服，滑的時候也很舒服。吹吹風，看看風景也不錯！自從女兒出生後，去釣魚的機會就少了！讓我們看看今天能否爲她訂購一些野生魚。興奮感還是一樣！

船夫問我彎道是近了還是遠了。乍一看，有四五個人撿了起來。想想吧。離遠點，安靜點！所有的船都在這裏。哦，到那裏需要十分鍾！一個彎，這裏還有五個人，對面一個人都沒有空，就在對面！準備工作已經就緒，我來的時候很匆忙。下了高速後在路邊漁具店買了又香又腥的藍鲫魚，加了自己的藥酒開始釣魚！白色條紋太吵了。聽說最近願意撿鯉魚，立了一根6米的杆子給鯉魚下餌，就來碰碰運氣。我跟朋友微信說，我可以早點下班，趕時間！呵呵，野釣的魅力不可阻擋！！該問路的時候都快黑了。半斤多一條小鯉魚，4.5是杆子！朋友終於問到了路，繞著路過來了。旁邊已經八點了，我只是在杆子上消磨時間。我在這裏吃了兩頓小飯，還養了魚竿裏的魚！我猜是一條鯉魚，而且很強壯。剪斷釣魚線的聲音太美了。因爲子線04勾住了3.5號袖，我擔心會剪斷。剛玩了兩分鍾多就進保護了。

一斤半通過目測，我心裏有底了。我的朋友迫不及待地從我旁邊四五米的杆子上下來。起床只需要十分鍾左右，四五個！一、今天這個姿勢還行，這兩位高興地說，一分鍾後，果然是另一條大鲫魚，至少七八兩！今天似乎很愉快！我這邊接下來是麻將鲫魚。10點左右，又是一頓。一斤多的鯉魚已經被拉到一邊去抄了。這條魚還看到了一條漂亮的金色鯉魚。結果，他們試圖鑽到草叢裏逃跑了！朋友一直有嘴，所以鲫魚應該有十多條，而且都很小！之後我這邊兩兩一個，其他的是麻將鲫魚和麻將黃辣丁！會見朋友時很容易熟悉情況。我也想過會沈迷於此，所以我會整晚不睡覺！結果只有朋友撿了幾條鲫魚，而我這裏沒有口！朋友們不喜歡吃魚，那就放過小的吧，把它們一片片帶回家！我的朋友太誠實和坦率了，所以我搶了船費和餐費。我期待下次一起釣魚！臨走時和船夫聊天，他最晚在午夜接最後一趟車，早上五點半接人。我問他爲什麽不控製時間。當時已經快晚上12點了，所以他早上6點就開始接電話，中途關機。他應該先向釣友們說清楚，所以他應該保證五個小時的睡眠時間，否則他每天都要像現在這樣睡兩個多小時。時間長了，他受不了了！他說，一點以後有一場戲。早到不好。我早上五點半去接我的釣友，他們中的一些人要去上班！我不敢關機。情況不妙。有一次，一個釣友的孩子半夜生病发高燒。他三點鍾打電話來。如果他關掉手機，也不會耽誤別人。一些釣友想釣今天早上的魚。從半夜4點到6點，他們只是打幾個電話，然後必須接聽。。。。聽了這話，感覺船夫很善良！有了這些話，以後連空軍隊都會來你家！不像百花湖有家，坐船一兩分鍾就能到對岸，船費15，12點後不接人！最後，我附上一些捕獲的魚的照片。我希望每個人都能捕捉野生魚並保護它們，也要理解像哈薩克斯坦這樣的船工要麽在十二點前收集它們，要麽熬夜到第二天早上！互相理解，大家都好！